中国江苏网讯 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平等意见。随着“双减”政策的落地，学生们在学校每天增加了2小时的课后服务，如：航模、跳绳、手工制品、茶艺等，但是周末时间却没有课后服务。因此，留守儿童周末活动单一、无人看管成了当前面临的主要问题。

金北街道中心小学目前共有学生41人，其中24名学生是农村留守儿童，父母为了生计外出打工，有的跟爷爷奶奶或亲戚生活在一起。由于父母长期不在身边，监管措施不到位，甚至存在无人看管的现象。脱管的时间长了，对这些孩子的教育、心理健康和其他特长方面的培养会产生消极影响。

金北街道中心小学校长张明宏通过“码”上议平台公开征题，部分学生家长通过扫描“码”上议二维码的方式，加入到“解决农村留守儿童周末托管教育”议题讨论中来，经过前期走访调研最终形成协商议题。

11月12日，金北街道“协商议事室”召开了“解决农村留守儿童周末托管教育问题”专题协商议事会，金北街道政协委员、金北街道中心小学校长、部分教师、留守儿童家长、社会辅导机构负责人等积极参与到此次协商讨论中来。金北街道民政工作人员张燕说：“因为父母不在身边，监护人对留守儿童的影响要远远大于他们的父母。有的监护人对留守儿童态度恶劣，过于严厉；有的监护人对留守儿童漠不关心，不关注孩子的成长。因为周末两天这些留守儿童在家无所事事，很容易走上歧途，这个问题亟待政府关注。”

通过“天翼云——‘码’上议”视频连线，金北街道中心小学校长张明宏提出：“农村留守儿童周末托管教育问题我们当前必须要关注，“双减”政策下对他们的影响并不是很大，相反课后作业减少他们的作业量少了，学习抓的时间也少了，在家庭中他们缺乏良好的教育，如果在周末能开展心理健康辅导课、政府牵头，邀请社会组织专业人员开展艺体教育，将有利于这些留守儿童的成长。”

通过协商，大家达成一致建议：一是政府要发挥主导作用。“双减”政策落地，政府应完善多元化筹资体制，牵头为农村留守儿童周末托管教育提供阵地支持和政策扶持；二是教育部门发挥主体作用。应健全教师管理制度，将党史学习教育理论成果深入校园，鼓励在职教师积极报名参加周末托管教育值班，一方面给予这些教师资金补贴，另一方面采取积分制，参与周末托管班的教师将获得积分，该积分作为教师评定职称的依据；三是社会团体和社会组织要发挥补充力量。艺体辅导班提供周末托管教育课程服务，采取“盈利＋公益”相结合的方式，既給农村留守儿童提供周末学习的机会，也给自己的品牌作公益性宣传。相关协商成果己报县政府和有关部门研究解决中。（通讯员 王静 万薇薇）