7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要减轻学生负担，规范校外培训、构建教育良好生态。今秋九月开学季，“双减”政策正式落地苏州。苏州市沧浪教育集团积极回应关切，坚持儿童立场，以务实高效的举措落实中央“双减”文件，开展“快乐新学期，我的‘双减’我做主”活动，给沧浪少年最好的“入学礼”。

　　我的社团我做主

　　“双减”意见提出，学校应充分用好课后服务时间，为学有余力的学生拓展学习空间。如何让课后服务不变成变相补课，不变成学生的新负担？“自主自愿、兴趣先导”是沧浪集团人的共识。沧浪教育集团“以服务为核心、以需求为导向”，围绕学生多元化成长需求，将课后延时服务与特色课程、社团活动等充分结合。

　　集团内的沧浪实验小学、带城实验小学、草桥实验小学、杨枝小学、东大街小学五校充分挖掘学科教师、校外专家、民间艺人及专业组织的专长和资源，开设校本特色课程、社团近百个，拓宽学校教育服务能力。

　　每所学校门口都摆放着社团介绍，同学们欣喜地挑选着自己心仪的社团。缂丝、苏灯、泥塑、扎染等热门社团的展板上贴满了同学们的“表白”。通过活动，孩子们票选最想参加的社团，为后续学校开展课后服务的形式内容等提供了决策依据和基础数据。“有了课后延时服务，我可以尽情地参加足球社团，锻炼自己的球技了！”唐泽修同学兴奋地回应。

　　我的减负我做主

　　减负由学生说了算，这可能吗？在倡导学校民主管理的沧浪教育集团，一切皆有可能。围绕“减负减什么？怎么减？”这一热点、难点问题，集团每所学校都召开了班级“听证会”。德育引导部精心设计了《我的减负心愿单》，通过问卷的方式，广泛听取学生自己的意见，问计于童、问需于童，调动学生作为学习主体的激情，把减负的选择交给学生自己。

　　沧浪小主人议大事，为落实“减负”建言献策：有的建议每周选择一天为无作业日；有的提出各学科老师为班级学生设置“分层作业”；有的希望爸爸妈妈也减减负，多一些亲子时光；有的甚至提出老师放开作业设计权，让学生自主设计作业……班主任张烨老师看到孩子们对活动的热情，也坚定了减负的决心：“减负提质，对老师的教育教学提出了更高的要求，我也会不断探索，努力打造高效的课堂教学。”

　　沧浪教育集团从《减负心愿单》出发，真正从孩子们的视角落实减负，让孩子们有了一个更舒适的生活学习空间，为他们的全面成长，提供最充足的养分。

　　我的成长我做主

　　在“双减”政策下，教育面临一场新挑战，需要有创新的教育手段来满足学校教育的多样化功能，需要推进多元评价体系去激励孩子们的全面发展。

　　沧浪教育集团的五所成员校都构建了德育、智育、体育、美育、劳育——五育融合的多元评价体系：沧浪实验小学的“天赐娃”从小立下少年志，勇往直前斗志扬；带城的“成美少年”，为“十美勋章”而努力：热爱自然“情怀”美，珍惜时间“习惯”美，自信自主“风采”美……草桥实验小学的“草根娃”，用努力换来文学娃、健体娃、艺术娃、科技娃、劳动娃的荣誉称号；杨枝小学的“诺诺娃”，寓意“一诺千金，诚实守信”；东大街小学的“小陶娃”都是积极进取的“善美小陶子”、勤学善思的“慧美小陶子”、身心健康的“健美小陶子”……

　　沧浪教育集团坚持立德树人、五育并举，在“以生为本”的实践中不断提升学生的核心素养，唤醒学生全面发展的内动力，也为“双减”政策的落地夯实了基础。

　　新学期，沧浪少年自我澄澈在行动

　　近日，江苏省教育厅公布了2021年基础教育内涵建设项目名单，沧浪教育集团申报的江苏省中小学生品格提升项目——《沧浪少年自我澄澈的奋斗者行动》荣列其中。

　　集团地处姑苏古城中心，毗邻沧浪亭。“自我澄澈”便是取义于苏舜钦《沧浪亭记》中的“自胜”一词，寓意自我超越、自我战胜，这也是集团育人的要义所在。“双减”的落地，给孩子们“自胜乐学、放飞个性”打开了广阔天地和无限可能，也和沧浪教育“质效双增”的发展目标不谋而合。

　　新学期新开始，沧浪少年回归校园，在减少课业负担的政策下，在课后延时服务的暖风中，孩子们有了更充足的时间和自由来享受自我澄澈的奋斗时光。

　　“‘双减’对于教育来说是小切口大改革、小抓手大民生。集团希望通过一系列实实在在的举措，真心实意地减轻学生负担，让学生开心，让家长舒心，让社会放心。”沧浪教育集团总校长汤岚这样说。